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中国地质学会地质教育研究分会成功举办第六届全国大学生地质技能竞赛
来源 : 地质教育研究分会     |     发布日期 : 2022-05-25
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竞赛开幕式全景       1 / 6 页    
5月12日至20日，由中国地质学会主办，中国地质学会地质教育研究分会、成都理工大学承办的第六届全国大学生地质技能竞赛在成都举办。今年是中国地质学会成立100周年，本次活动的成功举办也是地质青年人对中国地质学会百年华诞最好的献礼。
此次竞赛首次开启“线上+线下”新模式，双线赛场互通互联，全国61个参赛高校设分赛场，共有159支参赛队伍参加决赛，在云端展开激烈角逐。本次竞赛分地质技能综合应用、野外地质技能竞赛（虚拟仿真）、地质标本鉴定和地学知识竞赛四个单元，最终评出团体特等奖3项、一等奖6项，二等奖9项，各竞赛单元共产生单项特等奖19项、一等奖54项，二等奖若干。
全国大学生地质技能竞赛是“全国普通高校学科竞赛排行榜”赛事之一，是地学领域唯一的全国大学生竞赛。竞赛每两年举办一次，已成功举办六届，参与院校几乎涵盖了全国所有地质类院校，是地质领域级别最高，规模最大的大学生学科竞赛。本届竞赛受新冠疫影响，数次迟，竞赛组委会积极研判，顺应大势，主动求变，大胆创新，经数次专家论和组委会讨论，对竞赛内容和竞赛方式进行了全面改革，最终形成了疫常态化条件下的“线上+线下”竞赛模式，实现了竞赛项目不减少，竞赛项目内容、难度和评判标准不降低，确保公平、公正和公开。
首次“线上+线下”竞赛有四大创新：一是模式多元一体，竞赛形成了“承办高校为主，参赛高校辅助”的新型模式，参赛高校全方位、立体化的参与到初赛选拔、分考场组织中，参与度空前高涨，真正实现了承办和参赛融为一体，为今后该项赛事行稳致远提供了参考。二是形式互通互联，在各参赛高校组织的分考场、赛场布置监控，承办单位全程在线监考，组委会和专家组随时在线巡考，创新性地将信息化、数字化、网络化等现代信息化技术与传统赛事深度融合，有效保了公平公开公正。三是首次通过虚拟仿真技术实现野外地质技能竞赛，这是野外地质竞赛与实践教学的一次有益探索和大胆创新，将引领和动地质院校通过现代信息技术解决野外实习资源获取受限的问题，最大限度提高学生实践能力。四是通过网络直播形式举行地学知识竞赛，引导学生对常见地质现象和生活中的地学知识勤于观察、认真思考，激发兴趣，通过在线竞答方式传播地球科学知识，直播实时在线人数超5000人。本次竞赛的成功举办为全国大学生地质技能竞赛提供了“理工模式”，为大赛可持续发展开创了新思路和新途径，为促进地质学教育教学改革、构建高水平地学人才培养体系、提升人才培养质量提供了新范式。
原中国地质调查局局长、中国地质学会常务副理事长孟宪来，竞赛组委会主任、地质教育研究分会主任委员、中国科学院院士王成善，中国地质学会副理事长兼常务副秘书长朱立新，中国高等教育学会副会长兼秘书长恩来，竞赛组委会副主任、成都理工大学校长刘清友，竞赛组委会秘书长、地质教育研究分会副主任委员兼秘书长、中国地质大学（北京）副校长刘大锰，以及竞赛组委会成员、参赛高校领导、专家仲裁组成员，全国地质类院校师生等超千人参与活动，线上召开的开幕式、地学知识竞赛、闭幕式及颁奖典礼直播，累计观看人数超12000人次。
中国地质学会副理事长兼常务副秘书长朱立新在线出席开幕式，并在讲话中对地质教育研究分会组织全国大学生地质技能竞赛所做的各项工作给予了充分的肯定，他指出，举办全国大学生地质技能竞赛旨在激发大学生学习和运用地学知识的积极性和创造性，动高等学校地学教学体系、教学内容和教学方法的改革，不断提高地学人才的培养质量，这是一项既对接行业需求又带有鲜教育特的高水平、有价值、有潜力的竞赛活动。参赛大学生要将所学知识创造性地应用到未来工作中，地质科技工作必须瞄准国际地学前沿，实现重大理论、核心技术与关键装备突破，全面提升我国地质科技创新水平。
王成善院士在讲话中指出，地球科学是一门专业性和实践性很强的科学，用石头讲地球的故事更是地质学科魅力之所在。他引用了我国地质教育大师王鸿祯先生曾对他说过的话与地质行业的师生共勉：“地质命题之真正解决，矿产勘查之实际奏效，莫不以野外详细观察与室内系统制图为必由之路，国内国际，概莫能外”。他强调，全国大学生地质技能竞赛宗旨正是培养创新型、复合型、应用型人才，考察素质教育、实践能力、野外技能为主，以团队形式参与，考验团队协作能力。
刘大锰副校长指出，本次竞赛是对地质专业人才培养质量和实践教学水平的一次全面检阅，竞赛试题内容丰富、形式多样、难度较高，参赛队员表现出扎实的地质理论知识和过硬的实践动手能力，展现了当代地质青年学子良好的精神面貌和青春气质。可以看出，近年来高等地质教育领域进行的教育教学改革是卓有成效的，促进了地质类专业人才培养质量不断提高。
据悉，第七届全国大学生地质技能竞赛将于2024年由中国石油大学（华东）承办。
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